Comunidad del Movimiento Estudiantil de ARPA
20 de abril del 2020
La lucha es justa, y es un legado para nuestra escuela
Los estudiantes de la Escuela de Artes Plásticas y Audiovisuales (ARPA) se declararon en paro el 25 de febrero del 2020. Tomaron las instalaciones para expresar su inconformidad con la institución y para exigir la resolución de sus demandas que hicieron públicas a través de un Pliego Petitorio. El pasado 16 de marzo, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla emitió el comunicado en el que informaba a la comunidad acerca de las acciones preventivas ante la pandemia del COVID-19, las actividades se suspenderían a partir del 24 de marzo, y hasta nuevo aviso.
Ante la contingencia la comunidad estudiantil decidió abandonar el edificio para atender las indicaciones del sector salud. Para la entrega de las instalaciones se convocó a un integrante de la oficina de la Abogada General de la BUAP y al Secretario Administrativo de ARPA para verificar el estado del edificio; se colocaron sellos en las puertas y posteriormente se procedió a hacer la entrega de el mismo dejándolo bajo el resguardo de la Universidad. Los estudiantes expresaron que esto no significaba el levantamiento del paro, y que solo atendían a la contingencia.
A partir de esto, la BUAP tomó las medidas de continuar las clases en una modalidad en línea con el fin de darle seguimiento a la formación académica. Algunos profesores de ARPA comenzaron a mandar actividades y contenido temático a los alumnos de las distintas carreras para continuar con el semestre. Así las cosas, la comunidad estudiantil de ARPA en paro buscó soluciones que incluyeran a todas y todos los estudiantes de la escuela. Por ello, el 17 de abril se realizó una encuesta sobre las clases que se están impartiendo en ARPA, y tener un censo de como se está llevando a cabo, y tomar decisiones sobre el desarrollo del paro.
Resultados de la encuesta aplicada a la comunidad estudiantil de ARPA
Según el Anuario Estadístico BUAP 2018-2019, en la Escuela de Artes Plásticas y Audiovisuales, actualmente hay un total de 829 alumnas y alumnos matriculados y activos.
En la encuesta que se realizó durante el 17, 18 y 19 de abril del 2020, con el propósito de conocer el estatus de la comunidad estudiantil de ARPA, y que se le hizo llegar a las y los estudiantes a través de voceros de generación, se obtuvieron las respuestas anónimas de 428 estudiantes, es decir, un poco más de la mitad del alumnado que está actualmente activo en la escuela.
Extendemos un agradecimiento a quienes dedicaron un poco de su tiempo a responder, ya que su participación ayuda a tener claridad sobre la situación que vive la comunidad estudiantil de ARPA.
En las siguientes gráficas se muestra la participación por carrera y generación en esta encuesta.
Gráfica 1: Por generación
Gráfica 2: Por carrera
Objetivos de la encuesta
Se busca evidenciar la diversidad de circunstancias y necesidades que enfrenta la comunidad estudiantil sin anteponer una razón sobre la otra, apelando a la protección y el respeto de cada una de estas. Entre las diversas razones que han motivado la situación académica actual del alumnado, según los resultados de la pregunta 1,1.1 y 3, se muestra que gran parte de la comunidad busca retomar las clases en línea, así como continuar con sus actividades con respecto a su servicio social y prácticas profesionales, sin que eso excluya el apoyo a los objetivos del movimiento estudiantil, apelando por la protección de su desarrollo académico personal, en contexto con la situación que vivimos por la contingencia de la pandemia del COVID-19.
Resultados de la pregunta 1
Resultados de la pregunta 1.1
Las opciones que se tienen en esta gráfica son:
- Apoyo al movimiento estudiantil y la forma en que presentan sus exigencias.
- Apoyo al movimiento estudiantil pero no a la forma en que presentan sus exigencias.
- Imposibilidad para atender las clases en línea (razones familiares, de trabajo, económicas, recursos de aprendizaje, etc.)
- Interés por continuar mi aprendizaje y desarrollo académico
- Inconformidad con la calidad académica que ofrecen las clases en la modalidad en línea
- Proteger mi desarrollo académico (atrasos y/o calificaciones)
- No apoyo al movimiento estudiantil.
Resultados de la pregunta 2
Se hace evidente el interés que tiene la mayoría de las y los compañeros por las exigencias que demanda el pliego petitorio, entregado por el movimiento estudiantil de ARPA el día 10 de marzo del 2020 al comité representativo de rectoría. Con base en ese panorama, se han tenido que adaptar las estrategias necesarias para cumplir los objetivos del movimiento. Los resultados indican que es necesario retomar las actividades académicas por parte del movimiento estudiantil, si las condiciones en las que se encuentran son las adecuadas, aclarando que la exigencia de la resolución a las demandas del movimiento continúa, y continuará hasta que sean satisfactoriamente resueltas.
Resultados de la pregunta 3
Resultados de la pregunta 4
En esta nueva etapa será vital la integración de la comunidad como colectividad, en búsqueda de tener una educación de calidad en ambientes de respeto. Basados en los resultados de la pregunta 1.1 de la encuesta y tomando en cuenta el escenario en el que se encuentra el alumnado, para que las clases en línea se desarrollen de manera adecuada se debe contar con una clara rúbrica de evaluación, así como el plan de restructuración de la clase, en donde se procure que el alumno pueda desarrollar su aprendizaje de calidad, tomando en cuenta que este tenga acceso a internet, a las plataformas en las que se lleven a cabo las actividades y cuente con el material adecuado.
Actualmente, continúan impartiendo clases profesoras y profesores denunciados y señalados por acoso, hostigamiento y otras conductas de violencia hacia la comunidad estudiantil. Esta situación genera una incomodidad para las y los estudiantes que tienen materias inscritas con dichos docentes. El 49.2% (resultados de la pregunta 4) de las y los encuestados, declaran su inconformidad con continuar en contacto con dichos profesores, por lo que se hace evidente la necesidad de implementar una estrategia que permita que las y los alumnos puedan continuar con sus actividades académicas, sin ser obligados a relacionarse directamente con las y los docentes señalados.
Además, es pertinente mencionar que dichas estrategias fungirán como una medida para evitar repetir lo sucedido en 2019 a raíz del Tendedero de denuncias de género. Tras el cual, profesoras y profesores implementaron amedrentamientos y actos de hostigamiento hacia las compañeras que expusieron sus denuncias, así como a quienes las respaldaron y en general a quienes apoyaron el movimiento.
Resultados de la pregunta 5
De acuerdo con la pregunta cinco de la encuesta, más de la mitad de encuestados (55.6%) no tienen claridad del proceder de más de la mitad de sus materias inscritas en el semestre de Primavera 2020. Debido a que algunas y algunos profesores no han esclarecido los procesos que darán continuidad a las clases, así como fechas y dinámicas de evaluación. Es de vital importancia establecer canales de comunicación entre los docentes y el alumnado, para poder llegar a acuerdos de evaluación justos para todos. Dentro de tal resolución se deben de valorar asuntos competentes a la materia, como su viabilidad de llevarla en modalidad virtual y la congruente adaptación del syllabus. Del mismo modo, se debe de coordinar la reinserción de los estudiantes que se siguieron manifestando durante la contingencia. El docente debe de respetar la cláusula de cero represalias, facilitando la integración de tales compañeros al programa académico.
¿Qué nos depara como movimiento estudiantil?
El movimiento, que inició el 26 de febrero del 2020 con la toma del edificio de ARPA, generó una organización de la comunidad estudiantil enfocada en exigir soluciones a las problemáticas que aquejan a nuestra escuela. El paro es una etapa del movimiento y no su totalidad, porque en toda lucha se transita entre diversas maneras de exigir; siendo así que su fortaleza radica en nuestra unión, organización y capacidad de adaptación a las condiciones que nos enfrentemos, y no únicamente en la toma de las instalaciones.
Los cambios y soluciones que plantea el movimiento estudiantil a través del Pliego Petitorio entregado el 10 de Marzo, no sucederán tan pronto como es necesario. Esto se debe a que las instancias administrativas de la BUAP encargadas de la resolución se encuentran inactivas por la pandemia, provocando que las negociaciones se encuentren pausadas. Así pues, se necesita del apoyo de la mayoría de las y los compañeros que pertenecen al cuerpo estudiantil de ARPA para que los objetivos se vuelvan mucho más fáciles de alcanzar. Por ello invitamos a la comunidad estudiantil a continuar organizada, con el objetivo de resolver las necesidades y problemáticas que nos afectan de forma individual y colectiva. Dentro de nuestra unidad, hay diversos matices en las maneras de proceder en nuestro futuro inmediato respecto a las clases en línea, por lo que proponemos a los estudiantes a agruparse con quienes se enfrenten a problemáticas similares, para implementar soluciones prontas, eficaces y sobre todo justas, así como al apoyo entre generaciones o grupos por materia.
Esta lucha no es una situación efímera, sino un legado para nuestra escuela.
Atentamente
Comunidad del Movimiento Estudiantil de ARPA
20 de abril del 2020
